为了深入贯彻OBE教学理念，强化教学反思，提升教师教育教学能力，优化设计教学课件。于2021年12月29日，在bat365在线平台的统一部署下，互联网金融专业进行了集体磨课。
四位专职教师分别针对下学期所开课程，彼此随机抽取一个章节，进行了现场讲授。其中《个人理财》、《证券投资学》作为互金专业的核心课程，同时也作为AFP金融理财师培养方向的强支撑课程之一，应该如何建设好，意义深远。
磨课过程中马文超老师，提出可以将技术分析章节调整《证券投资学》的起始部分，这样能够让学生有更加直观的研判依据。同时证券投资是一门实践性很强的课程，需要学生平时对经济信息的了解，对技术分析图形熟悉、总结规律并及时验证有效性的概率。如果这部分内容按照教材的顺序进行讲解，章节比较靠后，学生还没有熟悉基本技术，课程就已经结束了，不利于独立思考、自主学习习惯的培养。会后，还专门邀请了证券投资学课程团队的教学进行了集中讨论，大家一致认为马老师的建议非常中肯，在教学过程中也遇到此类问题，决定进一步完善教学大纲，一切以学生为中心。
刘岩老师讲授《个人理财》家庭财产保险这一部分内容，案例贴近于生活，PPT设计精巧。不仅图文并茂，重点突出，更是将互联网保险的产品直接应用于课程讲解中，可视化程度很高，体现的时效性、创新性、落地性。观摩的几名教师，这样的课程，一定会被学生欢迎，因为没有大道理，都是实实在在业务操作，上完课即可掌握产品的核心要点，同时对于销售推广也直观体会到示范效应。
牛钦老师和袁博老师，分别讲授的是实训类课程《3D银行模拟实行》《网贷与众筹》，这两门分别对应互联网金融的两个分支互联网银行与股权众筹，难度大，信息量高。
两位教师能在较短的时间内，基本掌握两门课授课要领，非常难能可贵。通过上学期试讲班级的学生反馈来看，这样的实训课程是受学生欢迎的，虚拟仿真的教学模式让学生获得直观的体验感，缩短了学生从校园到职场的适应时间。
本次磨课，互联网金融教研室全体教师还就所授课程应达到的课程目标是什么？这些目标对毕业要求有哪些支撑？课程需要哪些软件配套？在教学过程中，哪些章节是授课或学习难度较大的部分？就以上问题，课程团队展开激烈讨论。大家一致表示，这样的磨课可以切实有效的促进自己教学水平的提高，希望以后能够经常进行，多多交流。